Regalitos de Reyes

Los Reyes Magos también pasaron por la clase de los Caballos Azules esta Navidad, y mirad lo que nos dejaron: ¡una pizarra, la mitad magnética y la mitad de tiza y una diana!

El miércoles estuvimos hablando de las vacaciones, de los regalos de Reyes, las uvas, etc... ¡Teníamos muchas ganas de volver a vernos! 

Distribuimos los nuevos equipos y después cada uno dibujó algo sobre las vacaciones e hizo una lista con sus regalos.

Después del recreo les leí este cuento, la verdad es que lleva en el cole tiempo pero, nunca le habíamos leído. Les gustó un montón, tanto que en una semana, tan cortita como esta primera, le hemos leído más de una vez.

UN CALENDARIO DE ADVIENTO MUY DULCE Y LITERARIO

Este año se me ocurrió una nueva idea para los saquitos del calendario de Adviento. Otros años cada saquito tenía una figurita de las de los huevos Kinder, los cereales... Pero este año como ya damos esos regalitos con algunas pruebas de los rincones pensé meter en cada saquito además de una gominola (de las típicas de "a peseta"), un texto: un refrán, una retahíla, un cuento mínimo, un dicho, adivinanza, poemita, etc.
El jefe de día abre el saquito correspondiente, se come su dulce y leemos el texto. Lo estamos sustituyendo por la lectura del Abezoo, que retomaremos en enero.

 

Por otro lado felicitamos a los comilones de frutas del mes de Noviembre, en especial a Javier con su primer puesto, tan deseadísimo, jjjj. Felicidades ganadores.

NUEVAS RUTINAS PARA EL ENCARGADO

Esta semana hemos incluído dos nuevas funciones para nuestro encargado de día.

La primera la desarrollamos en la asamblea, y consiste en elegir una letra del abecedario y buscarla en el libro "Abezoo", un abecedario con poesías sobre animales. Cada día leemos la poesía del animal correspondiente a la letra que el encargado ha elegido.

La segunda nueva función del encargado se realiza en el rincón de la lógica matemática, y se trata de una idea que he sacado del blog "La clase de Miren". Consiste en completar una hoja del libro de las series que les he preparado. El formato es el siguiente:

El encargado escribe su nombre y pone la fecha con el fechador, a continuación

- los de 4 años eligen dos tiras diferentes de gomets y les pongo el modelo de serie que tienen que hacer en la línea corta, ellos la desarrollan en la tira larga.

- los de 5 años eligen 3 tiras de gomets y se inventan una serie en la línea larga.

Una curiosidad para los profes y por ser un poco puntillosa contaros que...casi todos los maestros llamamos a esto series: círculo-cuadrado-círculo-cuadrado... Pero en un curso que hice sobre didáctica de las matemáticas, la profesora Ana M. Viera (autora de "MATEMATICAS Y MEDIO:IDEAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL") nos dijo que esto no son series sino una  repetición de esquemas. Nos contó que las series son una ordenación de elementos que varían en función de uno o varios elementos como la longitud, degradación de un color, anchura....y siempre en la misma proporción. Un ejemplo con el que lo explicó muy claro fue la ordenación de matrioskas, las muñecas rusas. Es una ordenación en la que aumenta o disminuye un parámetro, en este caso la altura, siempre en una misma proporción de centímetros.

Sea lo que sea una serie yo hago ambas cosas en clase, en concreto tengo estas muñequitas...

Aún así sigo llamando y evaluando como series a lo otro, que es como nos entendemos todos =).

Cuentos y canciones con Álvaro

El viernes pasado como ya os dije, nos visitó Alvaro. Y nos contó cuentos y  canciones y canciones y cuentos...

Aqui os dejo el cuento del conejo blanco y su canción, el cuento ilustrado que narra esta historia es de la editorial Kalandraka.




(Autor de la canción: David Vega)

Y mañana, dedicado a Andrea y Sheila las canciones de miedoooooo..........

CARTAS, CUENTAS Y CUENTOS

Hoy he contado un cuento nuevo "El conejo y el sombrero", es un cuento muy chulo de mi colección casera =), que aún no había compartido con los chicos. 



Es una historia rimada (me encantan los cuentos rimados ;), que nos ha servido para terminar con un poco de matemáticas. El cuento terminaba con el siguiente suceso: los conejos se casaron y tuvieron conejitos a montones. La imagen era la de dos carritos con orejas de colores que asomaban. 
Como cada conejito era de un color diferente y los pares de orejas estaban separadas, los hemos contado, y hemos visto que tuvieron seis conejos. Solo con este dato he cerrado el libro y les he preguntado que: si los conejos tienen  dos orejas ¿cuántas orejitas salián de los carros?. 
Es una situación problemática difícil para ellos, pero quería comprobar uno por uno qué decían: si alcanzaban o no a intuir que tenía q haber más orejas que conejos, si conseguían dar un resultado aproximado... 
Como es normal, y más en este año que estamos los amigos mezclados, ha habido diversidad de resultados, pero algún compañero ha sido capaz de acertarlo y, sorprendentemente, sin ningún apoyo de dibujos, ni anotaciones!!!  Tras dar cada uno su veredicto hemos vuelto a abrir el libro para comprobar cuantas orejas tienen 6 conejos.
Aunque cada alumno está en un punto de maduración diferente, TODOS, tienen claro: el concepto de unidad,  y saben que cuando contamos a cada elemento le corresponde un solo número, teniendo el conjunto tantos elementos como el último número del conteo indica. Teniendo esto asimilado , que es muy importante,  este curso nos vamos a hartar a contar, a poner y a quitar.... Y repetiremos algunos de estos enigmas con más detenimiento, de forma individual y por grupos, dándoles más tiempo y herramientas, como lápiz y papel, para resolverlos.  He visto que algunos se han picado, así que supongo que se esforzarán en averiguar los resultados cuando repitamos.

Por otro lado hoy me han preguntado qué cuando iba a  volver Álvaro a contarnos cuentos y canciones, así que les he dicho que habría que escribirle una carta para pedírselo, y dicho y hecho. 
Para los papis nuevos contaros que Álvaro es mi marido y colabora alguna vez con nosotros.  Es también maestro de educación infantil, y al igual que yo es un apasionado de la literatura infantil. Este año, que lamentablemente no va a poder ejercer como profe, además de dar algunas actividades extraescolares se está especializando en animaciones con guitarra y como cuentacuentos para cumples, guardes, etc..., Así que, como la seño tiene enchufe,  este curso tendremos la suerte de que en alguna ocasión nos visite y nos regale sus canciones e historias.
De momento aqui va la solicitud....

A QUE SABE LA LUNA

El miércoles en la hora de Animación a la Lectura llegó a clase un cuento nuevo: ¿A qué sabe la luna?. Como tenemos la suerte de estar dos profes en el aula, la seño Eva me grabó contándolo. Aquí os lo dejo, junto con un regalito musical que tuvieron, que Marcos insistió en que pusiera aquí, en "Los caballos azules".

La semana que viene el libro aparecerá en la biblioteca, a ver si les gusta...



Feliz fin de semana.

Historias de Ratones: NUBES

Os voy a contar la sesión de animación a la lectura de hace unas semanas... La tenía por aquí pendiente.

El libro utilizado para esta sesión fue: "Historias de Ratones" de Arnold Lobel. Este libro incluye 7 cuentos breves fabulosos, que a mis chicos les encantan.

Siete historias, siete, que cuenta un papá ratón a cada uno de sus ratones hijos. Siete historias tan cortas como sorprendentes. Siete buenas historias.

- Papá, ya estamos todos en cama -dijeron los ratones. Anda, cuéntanos un cuento.

- Haré algo mucho mejor -dijo Papá-. Os contaré siete cuentos, uno para cada uno de vosotros, si prometéis dormiros en cuanto haya terminado.
- Te lo prometemos -respondieron ellos.

 Los preferidos de la clase son dos: "El pozo de los deseos" y "Nubes". Fue este último el centro de la sesión.

 

Leímos este cuento, dónde un ratoncito que va con su mamá a la montaña empieza a jugar a buscar formas en las nubes, pero de repente...Una nube con forma de gato se acerca más y más y más.... hasta que ratoncito muerto de miedo corre con su mamá y decide dedicarse a coger flores...

Después de leer el cuento nosotros también salimos al patio a buscar formas en las nubes. Y como era de esperar, encontraron multitud de nubes con formas, ¡hasta dragones!

Cuando volvimos a clase les había preparado individualmente una cartulina con unas gotita de tempera blanca muy diluída  y una pajita cortada para soplar.

Soplando y soplando fuímos creando nubes....

Quedaron así de chulas:

Fijaros en el de Tania, se parece a un lobito aullando.

 

 

Otro día cuando las nubes se secaron, los niños que quisieron perfilaron con rotu sus nubes marcando su silueta o inventando personajes:

 

 Javi trabajando y su resultado :)



La aventura de LEER

Aqui os dejo una actividad de animación a la lectura que se hizo hace unas semanas y tenía pendiente de subir. Espero que os guste.

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Después del recreo, encima de una mesa, hemos encontrado el mapa de un tesoro pirata. La seño Isabel nos ha contado que hace muchos años el pirata Calavera enterró un cofre lleno de monedas de oro. ¡Y nosotros vamos a encontrarlo con ayuda del mapa! Mirándolo detenidamente, nos hemos dado cuenta de que el camino hasta la isla donde se esconde el cofre está marcado por unas cruces rojas. ¡Nos vamos en su búsqueda! Pero con mucho cuidado porque el camino está lleno de peligros: pulpos gigantes, tiburones, monos que intentan quitarnos el mapa, serpientes,…


La seño Isabel preparó para esta actividad un recorrido con cruces rojas por dentro y fuera del colegio. Al seguir el recorrido correctamente se llegaba a una zona del patio donde había un cofre escondido con los tesoros del pirata Calavera. Y por supuesto, nuestros niños de 3 años… ¡lo encontraron!

El libro que hemos usado como base para esta actividad de animación a la lectura ha sido “El tesoro de la isla del pirata Calavera”, un libro pop up, de la Editorial COMBEL, de la colección “aventura sorpresa”. Una colección muy recomendable que combina historias de aventura con un buen texto rimado, además de unos pop up fabulosos.

¡Nos lo hemos pasado genial!

COCORICO

Cocorico ha sido desde el principio uno de los cuentos favoritos de los caballos azules. Es maravilloso ver como vuestros hijos se sientan en el rincón de la biblioteca a hojear cuentos como este y los van relatando a su manera, para sus compañeros o para sí mismos, simplemente por el mero hecho de disfrutar con el lenguaje y con la literatura. Puede ser el comienzo de unos grandes lectores.

 Cocorico es un pollito que vive feliz con su madre. Un día, Mamá Gallina va a hacer un bizcocho y el pollito se ofrece a buscar leña para encender el horno. Cuando está en plena faena, aparece un gato enorme y malvado que lo quiere comer; pero Cocorico consigue salvar su vida prometiéndole la mitad de la merienda. Pasado el peligro, el glotón de Cocorico olvida el trato y se come el bizcocho entero. La mamá se enfada: “Va a venir Gato Pelado y te va a comer de un bocado!” Entonces se oye un ruido en la puerta: es Gato Pelado que viene a por su mitad de bizcocho...