Esta mañana ha sido muy interesante la jornada, en relación al proyecto.
Por un lado hemos sacado a la asamblea la lista de seres vivos e inertes que queramos construir para nuestro mar y hemos comprobado que ya esta todo practicamente tachado. Hemos dado un repasito y solo nos quedan pendientes: los lirios del mar, el pez luna, el pez piña, y el tesoro.
Después y a "petición popular" he leido un poquito sobre los tiburones blancos, y fijaros...¡pueden llegar a medir 6 metros! He querido demostrarles lo que son 6 metros para que se hicieran a la idea, así que nos hemos ido al comedor y hemos medido a los niños para ver lo que medía cada uno. Tania mide más o menos 1 metro así que nos ha valido perfecta de referencia. 1 TIBURÓN = 6 TANIAS TUMBADAS. Entre Marcos e Izan han marcado 6 metros y después hemos marcado 6 metros juntando a niños tumbados. ¡Nos hemos quedado alucinados! No sabíamos que podía haber tuburones tan larguísimos. Después hemos estado planteando con otros animales marinos si eran MAS O MENOS LARGOS O CORTOS que el tiburón.
A la hora de rincones hemos decidido hacer un cambio el pez piña por el pez erizo, que la verdad...¡nos gusta mucho más! y lo dibujan estupendamente.
Por otro lado, en el rincón del Proyecto, 3 niños me han pedido un trozo de papel grande para dibujar un pulpo, y me ha parecido super interesante observar el proceso de realización...
1º Uno ha dibujado la cabeza y otro ha dibujado los tentáculos , entre los tres han hecho las ventosas. Han dibujado exactamente 8 tentáculos, ni uno más ni uno menos.
2º Han dibujado los ojos, y uno ha dicho que le faltaba la boca. Otro ha puntualizado que la boca no se le podía dibujar porque la tiene por dentro (lo ha indicado gesticulando y señalando en el dibujo) y no se le ve. Los otros lo han debido considerar lógico porque han dejado de dibujarla sin poner pega.
3º Han pintado las branquias, pero les he dicho que los pulpos no son peces.... Y los peces son los que respiran ocn branquias. Asi que rápidamente uno se ha ido a por un borrador...
4º LLega el primer dilema...Cada uno quiere dibujarlo de un color. Y en medio del debate, Marcos dice ¡tengo una idea, lo echamos al pinto pinto!. Lo han sorteado y el que ha salido elegido ha dicho que morado.
5º Izan dice que los tentáculos mejor negros, como manchados de tinta. A Cristian y a Marcos les ha parecido bien y así lo han hecho.
6º Les he sugerido hacer una nube negra de la tinta, y les ha parecido buena idea.
7º Marcos dice: - los pulpos tienen tres corazones, pero como van por dentro y no se ven el dibujo está bien así.
8º Izan dice que recorta el pulpo y mientras Cristian hace la nube de tinta.
9º Salen a pegarlo al mar. Cuando me llaman para enseñármelo me cuentan que lo han pegado así porque está escapando del tiburón y por eso echa la tinta.
Ahora os voy a enseñar como ha quedado el pulpo en el mar.
PD: Al recortar se les ha roto un tentáculo :(
He querido contaros esto porque me ha parecido tan tan enriquecedor, que creo que merecía la pena. ¿Quien se iba a imaginar viendo este pulpo lila todo el proceso que tiene a sus espaldas?
¡SI ESTO NO ES TRABAJO EN EQUIPO QUE ME DIGAN LO QUE ES!
El miércoles en la hora de Animación a la Lectura llegó a clase un cuento nuevo: ¿A qué sabe la luna?. Como tenemos la suerte de estar dos profes en el aula, la seño Eva me grabó contándolo. Aquí os lo dejo, junto con un regalito musical que tuvieron, que Marcos insistió en que pusiera aquí, en "Los caballos azules".
