lunes, 6 de octubre de 2014

Masajitos =)

Esta semana hemos empezado a dedicar ratitos a la relajación. De momento recostados en la mesa con su cojín. Ponemos un cd de nanas que tiene la seño y a descansar. 
En esta ocasión nos hemos hecho masajitos,  utilizado...
¡los rodillos de pintar! 
He visto que les llaman mucho la atención y como de momento no los vamos a utilizar para tal fin hemos descubierto otro uso....



viernes, 3 de octubre de 2014

CLASIFICANDO Y MÁS....

Aunque no suelo escribir entradas tan teóricas, hoy voy a hacerlo. Voy a contaros un poco sobre el trabajo de los conceptos prenuméricos en clase. En concreto voy a hablaros de actividades de clasificación por colores. Dicho esto, quién quiera que lea =).


Antes de definir y nombrar conceptos como colores, tamaños, etc…será oportuno comprobar que sabemos clasificar “objetos iguales” es decir, comprobar que extraen de un material una característica concreta y sabe buscar otros con la misma característica, agrupándolos entre sí. Estamos, por tanto, hablando de situaciones de distinción, anteriores a situaciones de identificación.
Este tipo de actividades las realizamos en clase en forma de juegos con todo el grupo. Muchas de ellas no me las invento, las tomo de los apuntes y libros de J. Fernández Bravo (Didáctica de las matemáticas para Ed. Infantil).
Desde que vinieron al cole hemos hecho juegos para clasificar por colores, y hoy hemos introducido “tener las misma forma que…”
Os voy a poner algún ejemplo de las actividades que hemos hecho, copiando la actividad 1 literalmente del libro “Didáctica de la matemática en Ed. Infantil” y después concretando un poquito su desarrollo en clase.
COLORES PRIMARIOS
-Actividad 1:
*“Se adelantarán a la pizarra tres mesas que se separarán entre sí.
Sin hablar nada en absoluto , el profesor cogerá un cartón de color azul y lo dejará caer en una de las tres mesas. Hará lo mismo con otros dos cartones, uno amarillo y otro rojo, SIEMPRE EN MESAS SEPARADAS.
Al final de la clase y encima de otras tres mesas estarán el resto de los cartones. Los amarillos todos en una mesa, los rojos todos en una mesa, y los azules todos en una mesa.
Elegidos tres niños se les pedirá que lleven los cartones de las mesas que están al final a las mesas que están en la pizarra.
Nada se les debe decir sobre la cantidad a coger o el modo de hacerlo.
Cuando lo hayan conseguido se les pregunta porque han puesto esos cartones en esa mesa. Nunca hablarles de color. Si no responden, callaremos. Muchas veces los niños tienen dificultad de expresión aunque no de comprensión.
Si contestan pueden ocurrir dos cosas:
A)     Una, que nombren el color y digan: AQUÍ SON LOS ROJOS;
B)     Y otra, que sin nombrar el color se expresen de forma parecida a esta " PORQUE SE PONEN ESTOS; PORQUE SÍ .”
Estas primeras partidas son de tanteo, las dejamos estar. Simplemente observamos. En sucesivas ocasiones dejamos a todos los niños que cojan algún cartón pequeño para colocar en las mesas de la pizarra. Unos clasificarán por color y otros no. Esto es lo que ocurrió en nuestra clase… Preguntamos a los que sí clasificaron por color para recoger sus expresiones.
En clase ocurrió lo siguiente: algunos que tenían claro el color contestaron según el modelo A,  pero hubo una niña que nos dío una “expresión” muy válida de la que me serví para seguir jugando “Seño van aquí porque son los hijitos de esta mamá”.
Desde ese momento jugamos a poner hijitos con mamás, y a base de corregirse entre ellos , cada niño fue capaz de poner los hijitos con la mamá correspondiente.
Conseguido esto pasamos a la siguiente fase:
ACTIVIDAD 2: Introducimos la variante de poner a todos los “hijitos” mezclados.
ACTIVIDAD 3: Repartimos a los niños un cartón, y en las mesas de la pizarra dejamos  tres cartones, pero en este caso dos rojos y uno amarillo. En esta partida les decimos que ganan los que se quedan sin cartones. Los que tengan cartones (“hijitos”) azules se quejan mucho porque no pueden ganar. Así que les propongo hacer un cambio, pero me lo tienen que pedir. Les daré el color que me pidan. Algunos que no tienen aún claros los colores me pedían “uno rojo” y al recibirlo se mosqueaban un montón. Pero yo me limitaba a darles el que habían pedido.  Al final, imitando a otros compañeros que pedían correctamente el “color azul” y a base de ensayo y error, ya eran capaces de pedir en sucesivas partidas el color que necesitaban. En este caso el Azul, que es el que tratamos no solo de clasificar sino también adquirir como concepto.

Por otro lado, en la Oficina de la Seño (ya os explicaré esto en otra entrada) hemos trabajado, también, la clasificación por colores con la caja de las pinzas.

Los niños acudían a la Oficina de uno por  uno, y yo les decía: "Esta es mi caja de colores (mientras les mostraba todos sus lados), ¿queréis jugar con ella?"; Les dejaba un tiempo de manipulación libre. Y han ocurrido tres cosas:

A)     Algunos, colocaban las pincitas ya clasificadas.
B)     otros, lo hacían aleatoriamente.
C)     otros, no eran capaces de empezar sin consigna.
En los casos B y C, les decía: "¿quieres que te cuente como juego yo?, yo juego poniendo cada pinza en su casa"; .  Ponía varias  a modo ejemplo, y les invitaba a jugar conmigo, algunos comenzaban a jugar siguiendo la consigna, otros no. Con estos últimos repetiremos la partida en días sucesivas.



A los que ya son capaces de jugar a clasificar las pinzas por colores, les planteaba un nuevo reto: "Ahora cierra los ojos, yo voy a cambiar una pinza de casa, la voy a llevar a casa de un vecino. Tú tienes que adivinar cuál es".  Con los que también eran capaces de descubrir el error, hemos avanzado un paso más, ellos eran los que me hacían a mí el cambio.


Con cada pequeño nos hemos quedado en un paso concreto, y la caja ahora pasará a formar parte del rincón de los juegos de pensar; aunque yo la utilizaré de forma individual en “la Oficina de la Seño” con los niños que creo que aún tienen camino que recorrer con ella.




Prácticamente todos ya clasifican por colores, y muchos de ellos (algunos ya lo tenían claro antes de empezar…) ya identifican perfectamente el color azul. 

miércoles, 1 de octubre de 2014

Motricidad fina con bolsitas de gel

Hoy quiero compartir con vosotros un material nuevo que he fabricado estos días en casa. Unas bolsitas de gel para hacer trazos. Los hemos incorporado al rincón de Biblioteca (por aquello del trazo....); aunque son ubicables en más rincones... La consigna es hacer el recorrido con la piedrecita empujándola con el dedo índice.


MATERIALES:

- Bolsas de congelado con cierre hermético.
- Edin para pimtar un circuito antes de rellenar la bolsa.
- Gel de baño.
- Colorante alimenticio para dar color al gel.
- Una piedrecita pulida, o un cristalito (de los de decorar los jarrones).
- Cinta americana ancha para reforzar el cierre.





















Estos días estamos trabajando con el dedo índice, y sobre todo con la pinza, para ver si nos iniciamos, desde un principio, en la correcta sujección de los materiales de escritura. Para ello hemos pintado mucho con el dedito índice de forma libre, seguimos haciendo trazos en harina y hemos aprendido a hacer "el piquito del pollo" (la pinza) con esta conocida canción:


La dramatizamos y hacemos la pincitas en todos los "pios". Les gusta un montón

sábado, 27 de septiembre de 2014

Primer cumple en el cole

Esta semana hemos celebrado juntos el primer cumpleaños. Jesús cumple mañana 3 años y el viernes lo celebramos en el cole. Tuvimos una sorpresa muy especial, la payasa Flora vino a jugar un ratito al cole y nos trajo la merienda y las chuches del cumple.





Y aquí le dejamos un regalito a Jesús para que se lo ponga mamá en casa. ¡FELIZ CUMPLEAÑOS!

miércoles, 24 de septiembre de 2014

JUGANDO CON PAPEL HIGIÉNICO....

La semana pasada dedicamos un buen rato a jugar con rollos de papel higiénico. Parece mentira lo rápido que se pueden desenrrollar 12 rollos!!!! 
Nos lo pasamos fenomenal: lanzamos los rollos, troceamos el papel, hicimos bolas, las lanzamos al aire como si fuera nieve, nos escondimos debajo del mogollón de papel y nos disfrazamos de momias.

Me parece un material estupendo para la hora de psicomotricidad, aunque recogerlo da un poquito de pereza...¿verdad chicos?

Aquí tenéis un par de fotos



martes, 16 de septiembre de 2014

BIENVENIDOS

 

Después de dos largos meses de desconexión absoluta con el blog, (que también hacía falta un poquito de descanso…)  ¡¡¡ESTAMOS DE VUELTA!!!


Este año los “Caballos Azules” están en primero, pero seguiré usando este blog, ya que me supone bastante tiempo empezar con otro desde cero…. Eso sí, irá cambiando poquito a poco de aspecto y pronto buscaremos una nueva identidad para los nuevos peques con los que empezamos “el camino”.


Contaros que el periodo de adaptación está siendo un éxito, ¡menudos campeones de tres años tenemos este año en el cole!

En estos primeros días, que siempre intentamos preparar con un mimo especial, estamos realizando algunas actividades especialmente atractivas, o eso intentamos, a ver si despertando  su curiosidad podemos olvidarnos por un ratito de mamá y papá…. 
El primer día esto fue lo que encontraron a la entrada:


¿QUÉ SERÁ SERÁ? 
               

Desde el segundo día y hasta el momento, nos está acompañando Pancho, una marioneta que ya os presentaré...  
Pancho nos ha ido trayendo distintas cosas durante todos estos días: pintura para las caritas, bolas de colores, una mochila de sonidos, etc…





Hoy Pancho se ha tenido que ir porque estábamos un poquito alborotados y no le gusta el jaleo... Pero cuando se nos ha pasado hemos estado jugando con harina, usando manitas y pinceles para arañar.
Les ha gustado mucho, así que repetiremos con el material….

 
















¡HASTA LA PRÓXIMA!

lunes, 15 de septiembre de 2014

RECORDATORIOS REUNIÓN GENERAL

NUEVO HORARIO DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN

MARTES 16/MIÉRCOLES 17 
9,00-11,00

JUEVES 18/VIERNES 19
9,00-12,00

Los dos grupos ya vienen juntos y si no hay problema el lunes próximo ya nos incorporamos al horario normal del centro, es decir de 9,00 a 13,00.
Aprovecho para pediros que tengáis un poco de paciencia por la mañana y esperemos a que pasen todos los mayores antes de hacer nuestra fila a las 9,00. Así evitaremos despistes y alguna que otra caída.

Os recuerdo las REUNIONES INDIVIDUALES que quedan pendientes:

Papás de Jesús
Martes 16 a las 11,00
Papás de Rafa
Martes 16 a las 11,30
Papás de Marcos
Martes 16 a las 12,00
Papás de Rubén
Miércoles 17 a las 11,00
Papás de Michelle
Miércoles 17 a las 11,30
Papás de Marta
Miércoles 17 a las 12,00
Papás de Iria
Miércoles 17 a las 12,30

Recordaros que los días de psicomotricidad serán los martes y los viernes. Los lunes y miércoles les recogerá en la fila la seño Teresa.

Los horarios para entradas y salidas fuera del horario habitual por citas médicas, u otros imprevistos son:
JUNIO Y SEPTIEMBRE  de 11,20 a 11,50
RESTO DEL AÑO  DE 12,00 a 12,30

Y por último dejaros el enlace del Vívero Taxus, nuestra primera propuesta de excursión:

Un saludo!!

martes, 24 de junio de 2014

¡HASTA PRONTO!


En septiembre de 2011 comenzamos todos una nueva etapa. Vosotros el cole, y yo, mi vida de casada y una nueva tropa de peques en el cole.
Ya han pasado casi tres años, y algunos compañeros como Irina, Mafe, África, y Felipe cambiaron de cole dejando una huella en nuestro corazón. Otros amigos llegaron nuevos como: Sabrina, Álvaro y Joni. Otros un poco más pequeños se incorporaron a la clase cuando tuvimos que unir 4 y 5 años: , Lydia, Leire, Silvia.
Los demás: Marcos, Izan, Andrea, Elisa, Irene, Cristian, Javier, Tania, y Roberto C. me habéis acompañado en estos tres cursos.

Todos y cada uno de vosotros; los que llegaron antes, los que lo hicieron después; habéis dado alma a esta clase de "Los Caballos Azules" de la que ahora toca despedirse. Gracias por vuestra ilusión, por vuestra alegría, por vuestros juegos, por vuestros mimos, por las canciones, por esos abrazos " de todos"...
No os voy a olvidar nunca y espero que vosotros, cuando crezcáis, también guardéis un recuerdo para Isa, vuestra seño de Infantil.





Click to play this Smilebox slideshow


jueves, 12 de junio de 2014

En Busca del Tesoro


Casi todos son vídeos, tenéis que ir pulsando el play en cada uno. Click en el rectángulo que aparece en la esquina inferior derecha para ver a pantalla completa. Merece la pena verlo entero, sobre todo las familias. Ha costado trabajo pero ha merecido la pena =). Un saludo!


PD: Hay que dejar cargando la presentación un buen rato antes de verla!!!

lunes, 9 de junio de 2014

RETO 3: CONSEGUIR QUE UN PEZ DIBUJADO SE PONGA EN MOVIMIENTO

El tercer reto que Peky nos ha enviado ha sido conseguir que un pez, dibujado con un rotu ( de los de pizarra blanca) "cobre vida". El experimento no salió a la primera, pero el segundo día después de varias intentonas conseguimos dos peces: uno rojo y otro negro. No os digo la emoción de ver nuestro pececito de rotu flotando en el agua!!!!



Los materiales se han quedado en un rincón y algún que otro niño de los que ha pasado por allí ha conseguido mover su pez.
Está muy chulo os invito a intentarlo en casa o en el cole. Os pongo un vídeo que me grabé a mi misma haciendo la prueba en casa.


jueves, 5 de junio de 2014

MARATÓN DE CUENTOS EN GUADALAJARA

FAMILIAS: Este fin de semana..............


    
Clik en el cartel para acceder al programa

Yo estaré en Arenas de San Pedro:

martes, 3 de junio de 2014

RETO 2: EXPERIMENTANDO CON AGUA Y PLASTI


La semana pasada nos llegó el RETO PIRATA Nº2:


Por parejas estuvieron experimentando con el agua y la plasti:


             
 

Hoy hemos recogido en una ficha los resultados para mandárselos a Peky:





¿QUIERES ESCUCHAR A ESTOS PIRATAS TAN LISTOS? DALE AL PLAY!!!!




jueves, 29 de mayo de 2014

CABALLOS AZULES POR EL MUNDO

Hoy hemos dicho "hasta la próxima" a nuestro amigo Felipe, de 4 años. Ha sido una mañana colmada de besos y palabras bonitas para él, realmente muy emotivo. Mañana viajará con mamá, nada menos que hasta Brasil!!! Les deseamos lo mejor y esperamos noticias suyas desde allí. 




miércoles, 28 de mayo de 2014

MEDIDAS Y NÚMEROS "MAYORES" EN EL RETO Nº 1

Durante estos días nos están llegando al buzón notas con RETOS. Nos los está enviando Peky, uno por uno, hasta que no solucionamos uno no nos envía el siguiente.

El primer reto nos costó bastante superarlo. Lo tenían que hacer todos los niños y algunos remolonearon un poco, pero como otros tenían mucho interés en saber cual sería la siguiente prueba, animaron y ayudaron a sus compañeros hasta conseguirlo.

Consistió en lo siguiente: en el rincón de construcciones, cada uno, ayudado por algún compañero, debía medirse utilizando los cubitos (bloques multilink) y apuntar su medida en una hoja.
Una vez medidos todos debíamos responder a la pregunta ¿quién es el/la más alto/a de la clase? ¿cuántos cubitos mide?

Aquí podéis ver el proceso:





No quiero cerrar la entrada sin comunicaros una noticia. Esta semana y después de casi un mes en el rincón.....
          ANDREA, TANIA, MARCOS Y ELISA
               Han superado el SUPER RETO:
                       HACER UN CUADRADO CON TODAS LAS PIEZAS DEL TANGRAM
                                               ¡ENHORABUENA!


martes, 27 de mayo de 2014

RINCÓN DE LOS JUEGOS DE MESA

Esta semana os quiero hablar de un rincón que nunca he tocado en el blog, lo haré a modo de ficha técnica:

“EL RINCÓN DE LOS JUEGOS DE MESA”

-         NÚMERO DE ALUMNOS permitido: 3
-         MATERIAL: oca, tres en raya, dominó, juegos sencillos reglados (los piratas, las carreras…), los chinos.
-         OBJETIVOS:
o   Aprender a respetar normas de juego.
o   Respetar el turno.
o   Estimular el razonamiento lógico y la deducción a partir de su propia experimentación.
o   Crear sus propias estrategias de juego a partir del ensayo y error.
o   Utilizar de forma significativa el lenguaje matemático.
o   Practicar el cálculo mental.

-         INTERVENCIÓN:  Cada vez que introduzco un juego nuevo en este rincón, explicamos sus normas en la asamblea y jugamos una partida a modo de ejemplo. Una vez está en el rincón, y según el caso, les planteo interrogantes: ¿y si hubieras movido la ficha ahí que hubiera pasado? ¿cuánto te tendría que salir para ganar? ¿podrías haber hecho otro movimiento?...
En muchas ocasiones me siento a jugar alguna partida con ellos.

                                                        TRES EN RAYA ON-LINE




                                         

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